Cette journée de travail et d’échange avec des collègues d’autres écoles de management dans le monde entier a montré l’intérêt croissant pour les enjeux de la responsabilité globale parmi un nombre toujours plus grand d’écoles et d’universités dans le monde ainsi qu’un développement d’initiatives variées dans ce domaine. Pour autant, les questions fondamentales restent encore ouvertes :

• Comment modifier les contenus de nos programmes au-delà de l’ajout de quelques nouveaux cours sur la responsabilité globale ?
• Comment changer notre manière d’enseigner pour aller au-delà des techniques et former des acteurs du changement dans les entreprises et dans la société ?
• Comment développer des recherches-actions utiles visant à conceptualiser et à questionner les pratiques des entreprises ?
• Comment nouer de nouveaux partenariats avec d’autres écoles, mais aussi avec les entreprises et les autres parties prenantes pour trouver des solutions permettant de concilier les enjeux économiques, sociaux et environnementaux ?

Certes, on a fait des progrès sur ces questions au cours de ces dernières années. Mais beaucoup de choses restent à faire. L’une des interrogations clés au cours du Forum était si les écoles sont prêtes pour continuer à avancer et à modifier en profondeur leurs stratégies et leurs actions. Plusieurs éléments poussent les écoles à un certain conservatisme dans ce domaine, en particulier les ranking qui n’intègrent pas encore suffisamment les critères de la responsabilité globale et qui obligent à se comparer sans cesse aux concurrents, ce qui ne favorise guère l’innovation.

Il faut donc des leaders capables de prendre des risques et de conduire le changement en interne et de le défendre à l’extérieur. L’un des mérites de ce Forum est de prouver que ces leaders commencent à émerger et à jouer un rôle de plus en plus importants dans leurs écoles. On peut donc rester confiant sur l’avenir !

Notre étude porte sur l’impact des différentes méthodes pédagogiques mobilisées en matière de responsabilité globale, en s’appuyant sur une enquête auprès des étudiants de nos deux écoles.

Le congrès annuel EGOS est l’occasion pour les chercheurs dans le domaine du comportement des organisations d’échanger pendant trois jours sur les nouveaux enjeux dans près de 50 sous-thèmes. Il aura cette année  lieu à Lisbonne début juillet.

L’atelier que je présiderai discutera de l’importance pour les écoles de développer une approche transversale qui intègre les principes de la responsabilité globale dans toutes leurs activités d’enseignements et de recherche, conformément aux Principes pour un enseignement responsable du management qui traduisent le Global Compact dans le monde des écoles de management.

Conformément à notre engagement dans le Global Compact et les Principles for Responsible Management Education, l’école publie depuis 4 ans un tel rapport pour rendre des comptes à nos différentes parties prenantes sur nos stratégies et nos actions dans le domaine de l’enseignement, de la recherche et des coopérations avec les entreprises et la société.

Rédigé en anglais pour faciliter l’échange avec d’autres écoles engagées dans la responsabilité globale, ce nouveau rapport vise à montrer les progrès réalisés entre septembre 2008 et septembre 2009 ainsi que les perspectives pour l’avenir.

Je vous souhaite une bonne lecture et vous invite à réagir ici pour nous donner votre avis et faire des propositions pour d’autres actions à mener !

Télécharger le rapport annuel (PDF, 926 Ko)

Ce matin, nous avons présenté l’expérience de l’école de management Audencia dans la mise en œuvre de notre démarche de responsabilité globale et la manière dont nous avons conçu notre reporting dans ce domaine comme une opportunité pour apprendre à progresser sur ces questions avec nos parties prenantes internes et externes, à travers notre rapport annuel et ce blog. Reconnus pour notre engagement dans ce domaine depuis plusieurs années, nous avons été invités à témoigner dans un atelier à côté de deux autres écoles reconnues dans le monde : INSEAD et Pepperdine.

Découvrez notre présentation :

Les deux jours nous ont permis d’échanger avec de nombreux autres écoles et partenaires sur nos expériences respectives et d’envisager des partenariats futurs pour renforcer notre approche internationale et comparative de la responsabilité globale dans la recherche et l’enseignement.

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Il s’agit du troisième rapport de ce type pour Audencia, l’école ayant pris l’engagement dans le cadre du Global Compact et des Principles of Responsible Management Education de communiquer régulièrement sur nos objectifs, nos actions et nos résultats.

Rédigé en anglais, ce rapport adopte pour la première fois la structure des Principles of Responsible Management Education (PRME) qui déclinent le Global Compact dans le monde des écoles de management.

Audencia avait activement contribué à définir ces principes dans le cadre d’un groupe de travail piloté par le Global Compact des Nations Unies et se trouve parmi les premières écoles signataires.

Le rapport détaille les actions engagées dans le domaine de l’enseignement, de la recherche, des partenariats avec les entreprises et du management interne de l’école entre octobre 2006 et octobre 2008.

Vous pouvez le télécharger sur le site de la responsabilité globale d’Audencia et le commenter ci-dessous.

Composé de 50 personnes du monde entier représentant le monde académique, ce groupe de travail doit préparer des principes permettant aux universités et écoles de devenir des partenaires du Global Compact et préparant des leaders responsables, en développant la recherche et en soutenant les entreprises dans leurs démarches de responsabilité globale. Ces principes seront présentés en juillet à Genève.

Cette nomination confirme la reconnaissance d’Audencia parmi les institutions leaders en matière de responsabilité globale.