Ce blog constitue un outil supplémentaire pour favoriser l’apprentissage organisationnel dans et entre les écoles qui veulent intégrer la responsabilité globale dans leurs recherches, leurs enseignements et leurs relations avec les entreprises et les autres parties prenantes.

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Le guide présente une centaine d’écoles et d’universités dans le monde reconnues par leurs étudiants pour l’intégration des principes de la responsabilité globale dans leurs enseignements, leurs recherches et leurs autres activités. Grâce au dynamisme du chapitre régional de Net Impact que les étudiants du MBA d’Audencia ont créé l’année dernière, notre école est ainsi avec HEC Paris l’une des deux seules écoles françaises à être intégrée dans ce guide.

Vous pouvez télécharger le guide sur le site internet de Net Impact.

L’objectif était d’échanger avec d’autres écoles, mais aussi des représentants d’entreprises et des étudiants, sur la manière de mettre en oeuvre ces principes que Audencia avait contribué à définir dans le cadre d’un groupe d’experts internationaux. Frank Vidal a témoigné en particulier dans une table ronde sur la manière dont nous mettons la recherche au centre de notre engagement en matière de responsabilité globale.

Certes, la publication de ce rapport est une obligation que nous nous sommes imposés en signant le Global Compact des Nations Unies en 2004, puis les Principles of Responsible Management Education des Nations Unies en 2008. Mais c’est bien plus que cela.

Ce rapport nous permet de communiquer de manière transparente sur notre stratégie en matière de Responsabilité Globale, nos actions et nos objectifs pour l’avenir. Nos différentes parties prenantes peuvent ainsi vérifier les progrès que nous avons réalisés et les points sur lesquels il nous reste encore à avancer. Si nous n’avons pas encore intégré d’indicateurs quantitatifs dans ce rapport, nous travaillons actuellement sur ce chantier pour mesurer encore mieux le chemin que nous avons parcouru depuis 2004.

En interne, le fait de rassembler les informations nécessaires pour ce rapport nous permet d’impliquer et de valoriser les différentes équipes et leurs initiatives. Enfin, ce rapport nous permet de nous encourager à poursuivre notre démarche et de continuer à l’améliorer. Au fur et à mesure que nous avançons dans notre démarche de Responsabilité Globale, nous découvrons en effet des nouveaux chantiers et des nouvelles attentes de la part des parties prenantes.

Je vous souhaite une bonne lecture de ce rapport et vous encourage à profiter de ce blog pour nous donner votre avis et vos idées pour aller toujours plus loin dans notre démarche de Responsabilité Globale.

Téléchargez ici le 5ème Rapport annuel sur la Responsabilité Globale à Audencia (PDF, 954 Ko)

L’objectif de ce groupe de travail est notamment de développer les outils pédagogiques permettant de sensibiliser aux enjeux et aux risques de la corruption et à la manière d’y résister. En mai 2011, le groupe organisera une conférence en Argentine pour présenter ses premières réflexions.

“ Responsabilité Globale : Agir localement face aux enjeux internationaux ”

Lundi 29 novembre 2010, à 18 heures à Audencia

Accueil et animation : Jean-Pierre Helfer, Directeur Général d’Audencia

Interventions de :
Hubert de Boisredon, Président Directeur Général d’Armor
Sophie Dunkerley, Direction des partenariats entreprises, WWF France
Jonas Haertle, Global Compact, United Nations – New-York
André Sobczak, Professeur Audencia, Directeur Institut pour la Responsabilité Globale

Cocktail

Inscription gratuite auprès d’Amélie Pieuchot (apieuchot@audencia.com)

Devant des représentants de différentes des écoles de management, j’ai présenté avec Martin Fougère de Hanken School of Economics, notre partenaire en Finlande, les stratégies que nous avons définies et les actions que nous avons réalisées dans nos deux écoles ainsi que l’intérêt des échanges que nous avons organisés depuis printemps 2009 à l’initiative des directeurs de nos deux écoles pour trouver des nouvelles inspirations et apprendre des expériences de l’autre.

Notre objectif était de démontrer qu’il n’y a pas qu’une manière de développer une démarche de responsabilité globale dans une école, mais qu’il convient au contraire tenir compte du contexte et de la culture organisationnelle de chaque école pour développer un processus d’apprentissage avec les différentes parties parties permettant d’intégrer les enjeux économiques, sociaux et environnementaux dans la recherche, l’enseignement, les partenariats avec les entreprises et le management de l’école elle-même.

Global Responsibility Day: Inspiration & Innovation

Monday 29th November 2010
at Audencia Nantes School of Management, 8 route de la Jonelière 44300 Nantes

Programme

9.30-9.45: Coffee
Valérie Claude-Gaudillat
André Sobczak
MBA students

10.00-12.15: Preparing the conferences – 2 groups
André Sobczak
Julie Bayle-Cordier
Bruno Jost (Nature & Aliments)
MBA students and alumni

12.30-13.45: Lunch (for MBA students and guest speakers)

14.00-14.30: Keynote speech: Nantes Metropole
Nantes European Green Capital 2013

14.30-15.45: Panel: GR experiences from different sectors and countries
Moderators: Julie Bayle-Cordier and MBA student
Catherine Rivoallon (Monoprix)
Laurent Drouard (CWF)
Students’ presentation

15.45-16.00 Coffee break

16.00-16.30 Keynote speech: Jonas Haertle (UN Global Compact)
The Principles of Responsible Management Education

16.30-17.15 Panel discussion: The role of business schools in promoting Global Responsibility
Moderators: André Sobczak and Marini Askia
Jonas Haertle (PRME)
Sophie Dunkerley (WWF)
Jean-Pierre Helfer (Audencia)

17.15-18.00 Launch of the Net Impact Chapter

18.00-19.30 Executive Academy: Local actors and global challenges

Registration: www.audencia.com/GRday

Cette dimension internationale est renforcée par le fait que nous accueillerons lors de cette journée Jonas Haertle qui travaille au niveau des Nations Unies sur le Global Compact et sur leur application dans le monde des écoles de management, les Principes pour un Enseignement Responsable du Management.

Nous travaillons actuellement avec les étudiants sur la définition précise des objectifs de la journée, sur son organisation, sur les thématiques à aborder ainsi que sur les intervenants, afin de leur permettre de s’approprier les enjeux de la thématique et de l’événement. A cette fin, les étudiants ont d’ailleurs créé un groupe de discussion sur Facebook. N’hésitez pas à vous y rendre et à leur donner des idées!

L’objectif était d’échanger avec des représentants de différentes écoles et d’associations d’étudiants dans le monde sur la manière dont ces Principes qui traduisent ceux du Global Compact dans le domaine des écoles de management, peuvent être mis en oeuvre pour intégrer l’idée de la responsabilité globale dans l’enseignement, la recherche et le fonctionnement de nos écoles.
Ces échanges ont permis de souligner les difficultés dans l’application effective des PRME, mais aussi les multiples opportunités qu’elle offre et l’enthousiasme qu’elle suscite en particulier parmi les jeunes professeurs et les étudiants. On peut donc être optimiste pour l’avenir!

D’abord, des témoignages de plusieurs écoles sur leurs initiatives dans le domaine de l’enseignement ont montré que nos actions à Audencia sont plutôt en avance, ce qui est sans doute lié à l’implication d’un grand nombre d’enseignants dans la responsabilité globale qui semble manquer dans beaucoup d’autres écoles.

Ensuite, nous avons eu un échange intéressant sur l’impact des cours en matière de responsabilité globale. Des recherches dans différentes écoles ont révélé que l’intérêt des étudiants dans la responsabilité globale peut baisser après avoir suivi des cours dans ce domaine. Certains ont même constaté une augmentation des comportements irresponsables après ces cours, comme si les étudiants avaient cyniquement intégré les faiblesses du pouvoir des parties prenantes pour mieux l’ignorer.

L’intérêt de ce débat était d’attirer l’attention sur le fait qu’au-delà du nombre d’heures de cours dédiés à la responsabilité globale, ce qui importe c’est la qualité de ces cours et leur articulation avec les autres enseignements. Cela montre aussi que le changement à conduire dans les écoles de management dépasse le simple ajout de quelques cours supplémentaires et suppose un processus d’apprentissage plus complexe impliquant l’ensemble des disciplines.

De même, il devient donc plus difficile de rendre des comptes sur l’enseignement en matière de responsabilité globale. On ne saurait se contenter de lister les cours obligatoires et électifs enseignés. Il faudrait aller vers des critères d’évaluation plus qualitatifs, même s’ils sont plus difficiles à définir, à mesurer et à comparer. Un défi important pour les prochaines années!

Cette journée de travail et d’échange avec des collègues d’autres écoles de management dans le monde entier a montré l’intérêt croissant pour les enjeux de la responsabilité globale parmi un nombre toujours plus grand d’écoles et d’universités dans le monde ainsi qu’un développement d’initiatives variées dans ce domaine. Pour autant, les questions fondamentales restent encore ouvertes :

• Comment modifier les contenus de nos programmes au-delà de l’ajout de quelques nouveaux cours sur la responsabilité globale ?
• Comment changer notre manière d’enseigner pour aller au-delà des techniques et former des acteurs du changement dans les entreprises et dans la société ?
• Comment développer des recherches-actions utiles visant à conceptualiser et à questionner les pratiques des entreprises ?
• Comment nouer de nouveaux partenariats avec d’autres écoles, mais aussi avec les entreprises et les autres parties prenantes pour trouver des solutions permettant de concilier les enjeux économiques, sociaux et environnementaux ?

Certes, on a fait des progrès sur ces questions au cours de ces dernières années. Mais beaucoup de choses restent à faire. L’une des interrogations clés au cours du Forum était si les écoles sont prêtes pour continuer à avancer et à modifier en profondeur leurs stratégies et leurs actions. Plusieurs éléments poussent les écoles à un certain conservatisme dans ce domaine, en particulier les ranking qui n’intègrent pas encore suffisamment les critères de la responsabilité globale et qui obligent à se comparer sans cesse aux concurrents, ce qui ne favorise guère l’innovation.

Il faut donc des leaders capables de prendre des risques et de conduire le changement en interne et de le défendre à l’extérieur. L’un des mérites de ce Forum est de prouver que ces leaders commencent à émerger et à jouer un rôle de plus en plus importants dans leurs écoles. On peut donc rester confiant sur l’avenir !

Notre étude porte sur l’impact des différentes méthodes pédagogiques mobilisées en matière de responsabilité globale, en s’appuyant sur une enquête auprès des étudiants de nos deux écoles.

Le congrès annuel EGOS est l’occasion pour les chercheurs dans le domaine du comportement des organisations d’échanger pendant trois jours sur les nouveaux enjeux dans près de 50 sous-thèmes. Il aura cette année  lieu à Lisbonne début juillet.

L’atelier que je présiderai discutera de l’importance pour les écoles de développer une approche transversale qui intègre les principes de la responsabilité globale dans toutes leurs activités d’enseignements et de recherche, conformément aux Principes pour un enseignement responsable du management qui traduisent le Global Compact dans le monde des écoles de management.

Conformément à notre engagement dans le Global Compact et les Principles for Responsible Management Education, l’école publie depuis 4 ans un tel rapport pour rendre des comptes à nos différentes parties prenantes sur nos stratégies et nos actions dans le domaine de l’enseignement, de la recherche et des coopérations avec les entreprises et la société.

Rédigé en anglais pour faciliter l’échange avec d’autres écoles engagées dans la responsabilité globale, ce nouveau rapport vise à montrer les progrès réalisés entre septembre 2008 et septembre 2009 ainsi que les perspectives pour l’avenir.

Je vous souhaite une bonne lecture et vous invite à réagir ici pour nous donner votre avis et faire des propositions pour d’autres actions à mener !

Télécharger le rapport annuel (PDF, 926 Ko)

Ce matin, nous avons présenté l’expérience de l’école de management Audencia dans la mise en œuvre de notre démarche de responsabilité globale et la manière dont nous avons conçu notre reporting dans ce domaine comme une opportunité pour apprendre à progresser sur ces questions avec nos parties prenantes internes et externes, à travers notre rapport annuel et ce blog. Reconnus pour notre engagement dans ce domaine depuis plusieurs années, nous avons été invités à témoigner dans un atelier à côté de deux autres écoles reconnues dans le monde : INSEAD et Pepperdine.

Découvrez notre présentation :

Les deux jours nous ont permis d’échanger avec de nombreux autres écoles et partenaires sur nos expériences respectives et d’envisager des partenariats futurs pour renforcer notre approche internationale et comparative de la responsabilité globale dans la recherche et l’enseignement.

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